
CONCEPT'FORMATION
CONCEVOIR ET EVALUER
EN ALIGNEMENT PEDAGOGIQUE
DE LA CONCEPTION A L'EVALUATION DES COMPETENCES
01
DYNAMISER
VOS FORMATIONS
En tant que formateur, vous souhaitez tendre vers une opérationnalité des formations que vous animez, en privilégiant l'APPROCHE PAR COMPETENCES. A l'issue de la formation, l'évaluation des acquis des apprenants vous invite à reconcevoir cette formation ou ce cours en alignant plus précisément vos objectifs sur l'évaluation finale.
Comment réaliser un alignement pédagogique ? Comment préparer des évaluations adaptées au public apprenant, au contexte de la formation et aux objectifs à atteindre ?
Actualisation au 02.01.2023
OBJECTIFS DE LA FORMATION :
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Cibler et formuler les objectifs d'apprentissage
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Déterminer les compétences à atteindre pour les apprenants afin de les évaluer
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Evaluer les acquis/ les compétences des apprenants
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Assurer la cohérence et l'efficacité de la formation ou du cours (alignement pédagogique)
COMPETENCES VISEES :
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Créer un scénario pédagogique intégrant les concepts-clé de l'alignement pédagogique
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Créer une évaluation et une grille critériée adaptées au contexte, au public et aux objectifs de la formation
PUBLIC CONCERNE :
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Formateur, animateur, enseignant
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Pré-requis : avoir un projet de conception ou de reconceptualisation d'une formation ou d'un cours pour favoriser l'évaluation des acquis des apprenants et l'évaluation des compétences
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4 participants minimum/8 participants maximum
PROGRAMME :
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CIBLER SES OBJECTIFS D'APPRENTISSAGE ET FORMULER LES COMPETENCES VISEES
Objectifs d'apprentissage et niveaux d'apprentissage
Formulation des objectifs en fonction des résultats attendus de la formation
Taxonomie à visée cognitive, socio-affective ou psychomotrice
Détermination des compétences à atteindre
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EVALUER LES ACQUIS DES APPRENTISSAGES ET LES COMPETENCES DES APPRENANTS
Valeur de l'évaluation - Les différentes formes d'évaluation
Construction de sa démarche d'évaluation : modalité adaptée, durée, mise en perspectives, avantages et contraintes
Les biais de subjectivité en évaluation
Construire une grille critériée pour évaluer en fonction du niveau, du domaine et des objectifs d'apprentissage
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ASSURER LA COHERENCE ET L'EFFICACITE DE LA FORMATION
Alignement pédagogique : principe et modalités
Exemples d'activités d'apprentissage et d'évaluation alignées, en fonction du niveau, des objectifs et des domaines d'apprentissage
MODALITES PEDAGOGIQUES :
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Alternance d’apports pédagogiques et de travaux de groupe / retour d’expériences
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Remise d'un guide pratique
DUREE :
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2 jours soit 14 heures
ACCES A LA FORMATION :
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Formation non certifiante
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Candidature sur bulletin d’inscription suivie d’un entretien analyse des besoins- réalisation d’un test de positionnement
ACCES POUR LES PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP :
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Pour les personnes à mobilité réduite : accès au lieu de la formation analysé en amont avec le stagiaire et/ou son responsable et/ou la DRH et/ou le référent handicap dans la structure (vérification du plan d'accès)
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Pour l'accés au contenu de formation et aux apprentissages : contact téléphonique en amont avec le stagiaire et/ou son responsable et/ou la DRH et/ou le référent handicap dans la structure, aux fins d'adaptation des modalités d'apprentissage par le formateur.
EVALUATION :
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Evaluation de la satisfaction + Evaluation des acquis des candidats en fin de formation : élaboration d'un scénario pédagogique aligné comprenant objectifs, compétences, activités, évaluation + réalisation d'une modalité d'évaluation assortie de la grille critériée
INTERVENANT :
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Formateur Consultant Formation Professionnelle
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Apprentissages, Pédagogies Actives, Certification professionnelle
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25 ans d'expérience professionnelle dans le domaine de la formation professionnelle
MODALITES D'ORGANISATION :
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Lieu : Bordeaux
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Dates : Octobre 2023 -dates en cours de détermination
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Prix par participant : 590 euros TTC (ce prix ne comprend pas les frais de repas, d'hébergement et de déplacement des participants)
Cette formation peut également s'organiser en intra, à la demande.